Pengembangan Lembar Kerja Berbasis Etnosains pada Materi Gaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis etnosains pada materi pengaruh gaya terhadap benda yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Research and Development (R&D), dan pengembangannya mengacu pada model ADDIE. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN 1 Sawah Lama Bandar Lampung, yang terdiri dari 4 kelas dengan total 107 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga 27 siswa dari kelas IV A diajarkan sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa dari kelas IV B diajarkan sebagai kelas kontrol. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes dan angket. LKS berbasis etnosains pada materi pengaruh gaya terhadap benda melalui tahap uji coba validasi oleh ahli materi, media, bahasa, dan uji pelaksanaan pembelajaran. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata persentase 79% dengan kategori cukup valid, ahli media memperoleh rata-rata persentase 70% dengan kategori cukup valid, dan ahli bahasa memperoleh rata-rata persentase 80% dengan kategori cukup valid. Hasil uji pelaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata persentase 84,34% dengan kriteria sangat praktis. Teknik analisis data menggunakan tes N-Gain, dengan perhitungan rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen sebesar 78,7184 atau 78,7% dalam kategori efektif. Sementara itu, rata-rata skor N-Gain kelas kontrol sebesar 51,5764 atau 51,6% dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKS berbasis etnosains efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi IPA tentang pengaruh gaya terhadap benda di kelas IV SDN 1 Sawah Lama, Bandar Lampung. Sementara itu, penggunaan metode pembelajaran konvensional cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Branch, Robert Maribe. Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Science Business Media, LLC, 2009. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6.
Dal, Mikahela, and Maria Waldetrudis Lid. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains Untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik SMP.” PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) 9, no. 1 (2024). https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.204.
Fadilah, Laila Nur, Muhammad Misbahudholam AR, and Ali Armadi. “Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Bermuatan LKPD Etnosains Kuliner Kamboya Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Di Fase B Sekolah Dasar.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 1 (2025).
Firdausi, Bilqis Waritsa, Warsono, and Yoyok Yermiandhoko. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 11, no. 2 (2021). https://doi.org/10.22373/jm.v11i2.8001.
Fitriyani, Ummi, Dwi Yulianti, and Sunyono. “Analisis Kemampuan Literasi Kimia Peserta Didik SMA Negeri 6 Bandar Lampung Terhadap Tingkat Level Soal Materi Larutan Penyangga.” JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 10, no. 2 (2022).
Fitriyeni. “Pengembangan LKPD Digital Berbasis Etnosains Melayu Riau Pada Muatan IPA Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 7, no. 1 (2023).
Melawati. “Pengembangan Modul Berbasis Etnosains Pada Pembelajaran IPA Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan 2, no. 1 (2022).
Mutaqin, Jenal, Nurzakiah, Ilham Amirudin, Riyadli Rizky, Siti Fauziah, and Ja’far Amirudin. “Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan Dan Solusi.” JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia 2, no. 1 (2025). https://jicnusantara.com/index.php/jiic.
Novanda, Nur Aura L., Supeno, and Aris Singgih Budiarso. “Pengembangan LKPD Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik SMP Pada Pembelajaran IPA.” Jurnal Pendidikan MIPA 14, no. 1 (2024).
Raja, Patuan, Sunyono, Viyanti, and Fitri Aryanti. “Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21 Bagi Pendidik SD Se-Kota Bandar Lampung.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 2 (2021).
Rohman, Fatkhur, Tri Santi, Alamin Pramudiyanti, Shovira Maulida Syahnia, and Dewi Yuninda. “Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Contextual Teaching and Learning Untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Sains.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran 7, no. 3 (2023). https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.62991.
Sari, Sari Purnama, Siti Mapuah, and Ivandha Sunaryo. “Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Etnosains Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar.” EduBase: Journal of Basic Education 2, no. 1 (2021).
Sudarmin. Pendidikan Karakter, Etnosains Dan Kearifan Lokal. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang, 2014.
Suwastini, Ni Made Sinta, Anak Agung Gede Agung, and I. Wayan Sujana. “LKPD Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Dalam Muatan IPA Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6, no. 2 (2022). https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304.
Wariani, Theresia, Vinsensia H. B. Hayon, Maria Ursula Jawa Mukin, and Alfons Bunga Naen. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnosains Materi Redoks, Sel Volta, Dan Elektrolisis.” Jurnal Locus: Penelitian & Pengabdian 4, no. 5 (2025).
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v10i2.6478
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Intan Yulia Putri, Sunyono, Dwi Yulianti, Caswita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: madrasahstiq@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.