Ethics of Science in Al-Ghazali's View of the Phenomenon of Student Assignment Jocks
Abstract
This study analyzes the use of assignment jockey services among university students from the perspective of al-Ghazali’s ethics of knowledge, particularly concerning intention, honesty, moral responsibility, and spirituality in learning. A qualitative phenomenological approach was employed. Data were collected through semi-structured interviews, participant observation, and documentation, then analyzed thematically through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings show that students’ use of assignment jockey services is driven by time constraints, academic pressure, low self-confidence, grade orientation, social pressure, and the economic motives of service providers. From al-Ghazali’s perspective, this practice reflects distorted intentions, weakened honesty, loss of the spiritual meaning of learning, and misuse of knowledge. The study concludes that strengthening academic integrity cannot rely solely on sanctions; it also requires cultivating proper learning ethics, expanding lecturers’ roles as moral educators, implementing process-based assessment, providing academic support, and strengthening muraqabah and students’ moral responsibility within Islamic higher education.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adnan Faris Naufal Siregar dan Wantini. “Patalogi Sosial Manusia Menurut Imam Al-Ghazali Pada Kitab Ihya Ulumuddin.” Al-Musyrif: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam 7, no. 1 (2024): 76–78.
Ahmad Arifin dan Tajul Arifin. “Konsekuensi Penyedia Dan Pengguna Jasa Joki Tugas Dalam Perspektif Hukum Islam.” HAKAM: Jurnal Kajian Hukum Islam Dan Hukum Ekonomi Islam 7, no. 2 (2023): 164–68.
Aldi Putra dan Albar Perdana. “Penegakan HukumTerhadap Eksistensi Jasa Joki Tugas Akhir Mahasiswa Perspektif Tanggun Jawab Hukum.” Jurnal Ilmu Hukum Prima 7, no. 2 (2024): 154–56.
Anggita Pramesti Kinasih. “Rasa Bersalah Pada Mahasiswa Pengguna Jasa Joki Tugas Di Kota Semarang.” Universitas Islam Sultan Agung Semarang, 2024.
Arjun Kristiyo Sambodo dan Mohamad Ali. “The Concept of Code of Ethics for Educators According to Imam Al-Ghazali: A Study of Classical Islamic Literature.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2025): 94–95.
Aziz Rahman, Muhammad Nur Hidayat dan Kurniati. “Praktik Perjokian Tugas : Dimensi Nilai Kejujuran Dan Integritas Perspektif Hukum Islam Dan Hukum Positif.” Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora 11, no. 1 (2025): 13–24.
Candra Kirana. “Ntegrasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Manajemen Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali.” JIEB: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis 2, no. 1 (2025): 8–9.
Elizabeth Amelia Permata Sari dan Daniel Jefri Kurniawan. “Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan Jasa Joki Tugas Oleh Pelajar Dan Mahasiswa.” KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu 2, no. 2 (2023): 95–97.
Fajar Al Mahmudi dan Agung Pangeran Bungsu. “Al-Ghazali Dan Komunikasi Pendidikan Islam: Jalan Menuju Insan Kamil.” KREATIF: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 23, no. 2 (2025): 177–78.
Feni Karya Utami dan Muhammad Idris. “Etika Peserta Didik Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Saat Ini Skripsi.” Institut Agama Islam Negeri IAIN CURUP, 2025.
H. Muchsin Al-Fikri. “Peluang Dan Tantangan Perguruan Tinggi Menghadapi Revolusi Digital Di Era Society 5.0.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 3 (2021): 350–55.
Hidayati, Ashri. “Pendidikan Akhlak Sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam Dalam Pemikiran.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4, no. 1 (2025): 2610–11.
Ilham Sholihin. “Praktik Joki Tugas: Antara Deviasi Sosial Dan Gejala Wajar Masyarakat Konsumer Dalam Dunia Pascamodern.” Universitas Jenderal Soedirman, 2022.
Ismail Khozen dan Milla Sepliana Setyowati. “Pedosen Dan Komponen Penilaian Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa Di Kelas.” Jurnal Pendidikan Ekonomi(JUPE) 13, no. 3 (2025): 184–86.
John W. Creswell. Penelitian Kualitatif Dan Desain Riset. Pustaka Pelajar, 2015.
Komang Ayu Henny Achjar et al. Metode Penelitian Kualitatif: Panduan Praktis Untuk Analisis Data Kualitatif Dan Studi Kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Kurniawan Syah Putra. “Konsep Pendidikan Spiritual Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM) 3, no. 2 (2024): 111–14.
Lailatul Hidayah. “Konsep Akhlak Murid Terhadap Guru (Studi Komparasi Antara Kitab Âdab Al- Âlim Wa Al - Muta’alim Dan Kitab Taisirul Al-Khallaq).” IAIN Ponorogo, 2020.
Madhar. “Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 2 (2024): 119–21.
Marhani. Diskursus Teoritis Akhlak Al Ghazali. IAIN Parepare Nusantara Press, 2020.
Maya Rahmadani, Idrus Alkaf, Erika Septiana. “Maqam Muraqabah; Perspektif Imam Abu Hasan Asy Syadzili Dalam Kitab Risalah Al-Amin.” Jurnal KajianIslam Dan Sosial Keagamaan 2, no. 2 (2024): 154–55.
Muhamad Ahdor Daenuri. Keutamaan Belajar Menurut Imam AL-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin. CV. Azka Pustaka, 2021.
Muhamad Ahdor Daenuri. Keutamaan Belajar Menurut Imam AL-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin. CV. Azka Pustaka, 2021.
Muhamad Bisri Ihwan. Akhlak Tasawwuf : Meniti Jalan Kesucian Hati. Yayasan Pusaka Thamrin Dahlan, 2025.
Muhammad Nur Budiyanto, Arrahman Syafebri, Amma Fathuurrahmaan. Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif Dan Aplikasi Digital Kontemporer Skripsi, Tesis Dan Disertasi. PT Media Penerbit Indonesia, 2025.
Muhammad Permadi dan Atin Risnawati. “Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Penggunaan Joki Tugas.” Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia 5, no. 1 (2024): 27–33.
Muhammad Taufiq Ridlo Maghriza dan Mukh. Nursikin. “Pendekatan Pendidikan Nilai Dalam Filsafat Islam: Analisis Kontribusi Imam Al-Ghazali Dan Ibnu Sina.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5, no. 2 (2024): 301–2.
Noor Liyana Selvia. “Konsep Pengembangan Ilmu Menurut Imam Al-Ghazali: Perspektif Epistemologi Dan Eksplorasi Kontemporer.” SERUMPUN: Journal of Education, Politic, and Social Humaniora 2, no. 1 (2024): 11–18.
Olajide O. Agunloye. “Ethics in Academic Research and Scholarship: An Elucidation of the Principles and Applications.” Journal of Global Education and Research 3, no. 2 (2019): 179.
Qisthy Rabathy, Elly Komala, Taufik Hidayatullah. “Joki Tugas Kuliah Daring Di Kalangan Mahasiswa.” Linimasa: Jurnal Ilmu Komunikasi 6, no. 2 (2023): 263–76.
Syarifan Nurjan. “Analisis Teoritik Prokrastinasi Akademik Mahasiswa.” Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman 1, no. 1 (2020): 71–78.
Wini Diyah Anggraini. “Tinjauan Hukum Ekonomi Syariah Terhadap Praktik Perjokian Tugas Perkuliahan.” UIN Raden Fatah Palembang, 2024.
Wirdi Hisroh Komeni et al. “Fenomena Minimnya Tingkat Kejujuran Mahasiswa Dalam Penyelesaian Tugas Akhir Di Lingkungan Pendidikan.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4, no. 2 (2024): 1182–92.
Wulan Nur Ichwana, Syarbaini Saleh, Yummy Jumiati Marsa. “Motif Mahasiswa Dalam Menggunakan Jasa Pembuat Skripsi Di Perguruan Tinggi.” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3, no. 3 (2022): 264–71.
Zubaidah. “Adab Pergaulan Antara Pendidik Dan Peserta Didik (Kajian Kitab Ihya Ulum Al-Din Karya Imam Abu Hamid Muhammad Bin Muhammad Bin Muhammad Al-Ghazali).” An-Nahdhah 16, no. 1 (2023): 8–11.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/aq.v20i5.6321
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Eka Faizatul Muna, Irzum Farihah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan
index by:
Publish by:
Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Amuntai
Contact us:
Address: Jl. Rakha Pakapuran, Amuntai Utara
Kabupaten : Hulu Sungai Utara
Kode Pos : 71471
Provinsi : Kalimantan Selatan
Telephone : 085251613000
Email: hafizhihusinsungkar@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License